Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym

Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym

Zajęcia o charakterze terapeutycznym są formą specjalistycznej pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, dopasowaną do indywidualnych potrzeb uczniów, którzy wymagają wsparcia w obszarach rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego lub motorycznego. Prowadzone są przez wykwalifikowanych specjalistów: pedagogów, psychologów, terapeutów pedagogicznych, a w razie potrzeby także logopedów lub oligofrenopedagogów.

W naszej szkole do zajęć terapeutycznych należy również terapia metodą Tomatisa, stosowana u dzieci z trudnościami w uczeniu się, koncentracji, komunikacji lub funkcjonowaniu emocjonalnym.

Cele zajęć

  • Wyrównywanie trudności w nauce, koncentracji i uwadze.

  • Rozwój funkcji poznawczych: pamięci, myślenia logicznego i spostrzegawczości.

  • Poprawa umiejętności społecznych i emocjonalnych.

  • Wspieranie radzenia sobie w sytuacjach trudnych emocjonalnie lub społecznie.

  • Wzmacnianie samodzielności, pewności siebie i motywacji do nauki.

  • Dostosowanie metod nauczania i wsparcia do indywidualnych potrzeb ucznia.

Organizacja zajęć w naszej szkole

  • Zajęcia prowadzone są w klasach I–VIII oraz w oddziale przedszkolnym, w zależności od potrzeb uczniów.

  • Mogą odbywać się indywidualnie (szczególnie przy poważniejszych trudnościach) lub w małych grupach.

  • Program zajęć jest dopasowany do diagnozy ucznia i zaleceń specjalisty prowadzącego.

  • Współpraca z rodzicami i nauczycielami pozwala przenieść efekty zajęć na codzienną naukę i funkcjonowanie w klasie.

  • Przykładowe formy zajęć terapeutycznych: terapia pedagogiczna, trening koncentracji i uwagi, ćwiczenia wspierające motorykę małą i dużą, działania wspierające rozwój emocjonalny lub społeczny, terapia metodą Tomatisa.

Efekty zajęć

  • Poprawa funkcjonowania poznawczego i edukacyjnego ucznia.

  • Rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych.

  • Wzmocnienie koncentracji, uwagi i umiejętności słuchowych.

  • Lepsze radzenie sobie z trudnościami edukacyjnymi i emocjonalnymi.

  • Zwiększenie pewności siebie i samodzielności w nauce i relacjach rówieśniczych.